Didàctica de la matemàtica

Archiu:¿Cómo estudiar y aprender matemáticas-.webm

Vídeo explicatiu sobre estudiar i deprendre matemàtiques

La didàctica de la matemàtica, o educació matemàtica, o ensenyança de la matemàtica és una disciplina científica l'objecte de la qual d'estudi és la relació entre els sabers, l'ensenyança i l'aprenentage dels continguts propis de la matemàtica.

Desenroll

Segons l'pedagogo alemà Heinz Griesel, la Didàctica de la matemàtica és la ciència del desenroll de les planificacions realisables en l'ensenyança de la matemàtica. Una interpretació que dona importància als programes, a les seqüències d'ensenyança, a l'elaboració de manuals; és dir, reduïda al método.

Naiximent

En els anys 70 sorgix en França l'accepció de la "Didàctica de la Matemàtica" per l'investigador Guy Brousseau, qui alça baix este nom una nova disciplina científica que estudia la comunicació de coneiximents i de les seues transformacions, per mig d'una epistemologia experimental que intenta teorizar sobre la producció i circulació dels sabers. El seu camp d'estudi correspon als fenomens que ocorren en l'ensenyança de la matemàtica, relacionats en els alumnes, els continguts matemàtics i els agents educatius. Es poden distinguir tres etapes segons diferents accepcions de la paraula didàctica:

- Etapa antiga: bastava que el professor dominara molt ben la seua disciplina i lo didàctic se li atribuïa a les seues qualitats de "bon enseñante".

- Etapa clàssica: s'introduïx l'investigació de processos d'ensenyança i sobretot d'aprenentage de les matemàtiques. Els estudis realisats són liderats per la psicologia educacional, en aportes de Piaget, Vigotsky, Ausubel, entre uns atres, a tal punt que inclús es publiquen llibres en el nom de Didàctica de la Matemàtica, que es referixen a estos estudis o be a estratègies metodològiques.

- Etapa actual: Es concep la Didàctica de la Matemàtica com ciència, en la que no només es considera els aportes de l'etapa clàssica (des d'atres disciplines) sino que s'aborden fonamentalment i com a punt d'inici, la pròpia matemàtica. Per tant, per a investigar en Didàctica de la Matemàtica, és necessari contar en un equip multidisciplinar en que existixquen persones de sòlida formació matemàtica. Els didactas de la matemàtica permeten la conexió entre els matemàtics professionals i els educadors matemàtics. L'accepció de didàctica és especifica de la disciplina i per tant, no se sosté en l'idea d'una didàctica general, somesa a la pedagogia, sino al conjunt de didàctiques (de la matemàtica, de la física, de la biologia, de l'història, etc.), que tenen la seua particularitat en els problemes que emergixen dels seus propis objectes de coneiximent, en els processos d'ensenyança i aprenentage d'estos. Cal notar que el camp metodològic ací resulta ser part de la Didàctica de la Matemàtica, puix el terme "Didàctica" apareix com a substantiu.