Canvis

== Programa de l'educació ambiental ==

== Programa de l'educació ambiental ==

Les circumstancies que deuen concorrer per al guany de l'educación ambiental, lo qual requerix l'elaboración d'un proyecte, programa o pla. La planificación en el camp de l'Educación Ambiental se circumscriu al nivell d'un programa. El programa d'educación ambiental que se desenrolle es tant útil per a l'educación de tipo formal, com la No formal. Además s'ajusten a un model válido per a tots els nivells del sistema escolar, per a tota classe d'alumnes, nivells d'educación, cátedras i tota classe d'objectiu del programa. Per a l'implementación d'un programa eficient en educación ambiental se requerixen lo següent:

El programa d'educació ambiental que es desenrolle té que ser útil per a l'educació formal i per a la no formal. Ademés de que s'ajuste a tots els nivells del sistema escolar, per a tota classe d'alumnes i nivells d'educació. Per a l'implementació d'un programa eficient en educació ambiental es requerix lo següent:

* Coordinar els coneiximents en humanitats, ciencies socials i ciencies del mig ambient.

* Coordinar els coneiximents en humanitats, ciències socials i ciències del mig ambient.

* Estudiar una comunitat de sers vius en les seues condicions naturals.

* Estudiar una comunitat de sers vius en les seues condicions naturals.

* Donar a coneixer una varietat de problemes.

* Donar a conéixer una varietat de problemes.

* Discernir els aspectes importants dels banals en un problema per a aplicar así les solucions correctes.

* Discernir els aspectes importants dels banals en un problema per a aplicar aixina les solucions correctes.

* Enseñar solucions generals aplicables a diverses situacions análogas.

* Ensenyar solucions generals aplicables a diverses situacions anàlogues.

* Fomentar les qualitats personals per a superar els obstáculs i desenrollar les actituts.

* Fomentar les qualitats personals per a superar els obstàculs i desenrollar les actituts.

L'orde de presentación dels conceptes, coneiximents i aptituts assignades deuen estar d'acort al público al qual se li es transferit l'información, esto se deu a que els coneiximents i actituts d'un estudiant de primaria no son els mateixos que un estudiant de secundaria, en lo qual el programa de l'educación ambiental busca que de forma ordenada se porte l'información adequada al público adequat.

L'orde de presentació dels conceptes, coneiximents i aptituts assignades deuen estar d'acort al públic al qual se li és transferida l'informació, és degut a que els coneiximents i actituts d'un estudiant de primària no són els mateixos que un estudiant de secundaria o bachiller, per esta raó el programa busca que de forma ordenada arribe l'informació adequada al públic adequat.

El desenroll temático de l'educación ambiental se pot dividir en 4 nivells, que correspons también al grau de complexitat, el qual es dependent del público a tractar. Estos nivells son:

El desenroll temàtic de l'educació ambiental es pot dividir en 4 nivells, que corresponen també al grau de complexitat, el qual depén del públic a tractar. Estos nivells son:

* Nivell 1.Coneiximents d'ecología, Este se realisa en el fi d'entendre l'entorn natural que rodeja al ser huma, observant els seus fonaments i funcions. Este a la seua volta se dividix en:

* Nivell 1.Coneiximents d'ecologia. Es realisa en el fi d'entendre l'entorn natural que rodeja al ser humà, observant els seus fonaments i funcions. Pot subdividir-se en:

1. Nocions Generals. 2. Factors Ecológicos. 3. Auto ecología. 4. Ecología de poblacions. 5. Ecología trófica. 6. Sinecología

1. Nocions Generals. 2. Factors Ecològics. 3. Autoecologia. 4. Ecologia de poblacions. 5. Ecologia tròfica. 6. Sinecologia

* Nivell 2. Problemes Ambientales, Este tema, ya es concernent a observar i evaluar els diferents factors naturals i/o Antrópicos que presenten afectaciones negatives al mig. este se pogui dividir en:

* Nivell 2. Problemes Ambientals. Este tema, ya es concernent a observar i evaluar els diferents factors naturals i/o antròpics que presenten afectacions negatives al mig. Pot subdividir-se en:

1. Factors d'amenaça derivats del mig urba i industrial: contaminación i ocupación d'espais naturals. 2. Factors d'amenaça sobre el mig natural:

1. Factors d'amenaça derivats del mig urbà i industrial: contaminació i ocupació d'espais naturals.  

2. Factors d'amenaça sobre el mig natural: -Explosió demogràfica -Erosió -Desforestació -Incendis Forestals -Sobrepastoreig i abandó del pastoreig - Pràctiques agrícoles amoladores -Eliminació de zones humides -Introducció d'espècies exòtiques -Sobrepeixca marítima -Us recreatiu del mig natural.

-Explosión demográfica -Erosión -Desforestación -Incendis Forestals -Sobrepastoreo i abando del pastoreig -Malaltes prácticas agrícolas -Eliminación de zones húmedas -Introducción d'especies exóticas -Sobrepesca marítima -Us recreatiu del mig natural

* Nivell 3. Valoració de solucions. En esta etapa s'evaluen les solucions a les diferents classes de problemes ambientals. Pot subdividir-se en:

3. Gestión del mig ambient

1. Identificació dels problemes concrets 2.Identificació de les solucions als problemes 3.Evaluació de les solucions alternatives.

* Nivell 3. Valoración de solucions. En esta etapa se evalúan la solución a les diferents classes i características de problemes ambientales, este se pot dividir en:

* Nivell 4. Participació. S'involucra a la comunitat per a implementar la solució adequada i convenient als problemes ambientals. Pot subdividir-se en:

# Estratègies per a portar a veta accions individuals o colectives.

 

# Presa de decisions sobre les estratègies o alternatives que puguen seguir-se.

# Estrategies per a portar a veta accions individuals o colectives.

# Evaluació de resultats de les accions mampreses.

# Presa de decisions sobre les estrategies o alternatives que puguen seguir-se.

# Evaluación de resultats de les accions mampreses.

== Caracterí­stiques ==

== Caracterí­stiques ==