Alfabetisació de senyes
La Alfabetisació de senyes és la capacitat de llegir, comprendre, crear i comunicar senyes com a informació. De la mateixa manera que l'alfabetisació com a concepte general, l'alfabetisació de senyes se centra en les competències involucrades en el treball en senyes.[1] No obstant, no és similar a la capacitat de llegir text, ya que requerix certes habilitats relacionades en la llectura i la comprensió de senyes.[2]
L'alfabetisació de senyes es referix a la capacitat de comprendre, interpretar, evaluar críticament i comunicar eficaçment les senyes en context per a informar decisions i impulsar l'acció. No es tracta d'una habilitat tècnica, sino d'una capacitat fonamental per a totes les persones, que comprén les habilitats i la mentalitat necessàries per a transformar les senyes brutes en coneiximents significatius i aplicar estos coneiximents en escenaris del món real.[3]
Antecedents
[editar | editar còdic]A mida que la recopilació de senyes i l'intercanvi de senyes es tornen rutinaris, i l'anàlisis de senyes i el big data es convertixen en idees comunes en les notícies, els negocis,[4] el govern[5] i la societat,[6] es torna cada volta més important que els estudiants, els ciutadans i els llectors tinguen certa alfabetisació de senyes. El concepte està associat en la ciència de senyes, que s'ocupa de l'anàlisis de senyes, per lo general per mig de mijos automatizado, aixina com de l'interpretació i aplicació dels resultats.[7]
L'alfabetisació de senyes es distinguix de l'alfabetisació estadística perque implica comprendre qué signifiquen les senyes, inclosa la capacitat de llegir gràfics i diagrames, aixina com extraure conclusions a partir de les senyes.[8] L'alfabetisació estadística, per un atre costat, es referix a la «capacitat de llegir i interpretar estadístiques resumides en els mijos quotidians», com a gràfics, taules, afirmacions, enquestes i estudis.[8]
Paper de les biblioteques i els bibliotecaris
[editar | editar còdic]Com a guies per a trobar i utilisar informació, els bibliotecaris impartixen tallers sobre alfabetisació de senyes per a estudiants i investigadors, i també treballen en el desenroll de les seues pròpies habilitats en alfabetisació de senyes.[9]
S'ha propost un conjunt de competències i continguts fonamentals que pot utilisar-se com un marc comú de referència adaptable en els programes d'instrucció bibliotecària a través d'institucions i disciplines.[10]
Entre els recursos creats per bibliotecaris es troben el tutorial Data Management and Publishing del MIT, el EDINA Research Data Management Training (MANTRA), la Data Library de l'Universitat d'Edimburc i el Data Management Course for Structural Engineers de les biblioteques de l'Universitat de Minnesota.
Vore també
[editar | editar còdic]Referències
[editar | editar còdic]- ↑ “Guest editorial: Special issue – perspectives on data literacies” . Information and Learning Sciences 125 (3/4): 157-162. doi:.
- ↑ Baykoucheva, Svetla (2015). Managing Scientific Information and Research Data, Waltham, MA: Chandos Publishing, pp. 80. ISBN 9780081001950.
- ↑ Hanegan, Kevin (2021). Turning Data into Wisdom: How We Ca Collaborate with Data to Change Ourselves, Our Organizations, and Even the World (en anglés), Kevin Hanegan, pp. 31, 232. ISBN 978-0578639871.
- ↑ (2009) Hey, A. J. (ed.). The fourth paradigm: data-intensive scientific discovery., Microsoft.
- ↑ «Open Data Philly».
- ↑ “Promote Data-intensive Scientific Discovery, Enhance Scientific and Technological Innovation Capability: New Model, New Method, and New Challenges Comments on" The Fourth Paradigm: Data-intensive Scientific Discovery” (2013). Bulletin of Chinese Academy of Sciences 1 (16).
- ↑ Stanley, Deborah B.. Practical Steps to Digital Research: Strategies and Skills For School Libraries, Santa Barbara, CA: ABC-CLIO, pp. 275. ISBN 9781440856723.
- ↑ 8,0 8,1 (2015) Data Information Literacy: Librarians, Data, and the Education of a New Generation of Researchers, West Lafayette, Indiana: Purdue University Press, pp. 15. ISBN 9781557536969.
- ↑ “Data literacy for researchers and data librarians” . Journal of Librarianship and Information Science 49 (1): 3–14. doi:.
- ↑ “Incorporating Data Literacy into Information Literacy Programs: Core Competencies and Contents” . Libri 63 (2): 123–134. doi:.
Referències
[editar | editar còdic]
- Este artícul conté una traducció derivada de «Alfabetización de datos» de Wikipedia en castellà publicada baix la Llicència de documentació lliure de GNU i la Llicència Creative Commons Reconeiximent-CompartirIgual 4.0 Internacional.