123 959
edicions
Canvis
Anar a la navegació
Anar a la busca
Llínea 15:
Llínea 15: − + − + − +
→Carrera
Va estudiar [[fonètica]] i [[gramàtica]] en [[París]], [[Berlin|Berlín]], [[Leipzig]] i [[Londres]], lo que va supondre una àmplia i sòlida formació.
Va estudiar [[fonètica]] i [[gramàtica]] en [[París]], [[Berlin|Berlín]], [[Leipzig]] i [[Londres]], lo que va supondre una àmplia i sòlida formació.
En [[Paul Passy]] va ser fundador de la [[Associació Fonètica Internacional]]. Va ser un defensor del desenroll de llengües auxiliars internacionals. En [[1907]] va participar en la creació del llenguage [[Anat]] i en [[1928]] ell mateixa va ser el creador de la llengua [[Novial]], una llengua auxiliar desenrollada per a millorar l'ido. També va participar i va colaborar en l'elaboració d'[[Interlingua]].
En [[Paul Passy]] va ser fundador de la [[Associació Fonètica Internacional]]. Va ser un defensor del desenroll de llengües auxiliars internacionals. En [[1907]] va participar en la creació del llenguage [[Anat]] i en l'any [[1928]] ell mateixa va ser el creador de la llengua [[Novial]], una llengua auxiliar desenrollada per a millorar l'ido. També va participar i va colaborar en l'elaboració d'[[Interlingua]].
Cap a [[1890]] va propondre un [[método directe]] d'ensenyança de les llengües, basat en la seua pròpia experiència com a aprenenta, pioner en la renovació de les #metodologia didàctiques d'ensenyança de segones llengües.<ref>[http://elies.rediris.es/elies20/cap6.html La majoria dels métodos, particularment aquells que es desenrollen cap a la segona mitat del sigle, participen, en gran mesura, de les tendències defeses pel Moviment Reformiste, les quals estaven basades en els principis establits per l'Associació Fonètica Internacional]</ref>
Cap a l'any [[1890]] va propondre un [[método directe]] d'ensenyança de les llengües, basat en la seua pròpia experiència com a aprenent, pioner en la renovació de les metodologia didàctiques d'ensenyança de segones llengües.<ref>[http://elies.rediris.es/elies20/cap6.html La majoria dels métodos, particularment aquells que es desenrollen cap a la segona mitat del sigle, participen, en gran mesura, de les tendències defeses pel Moviment Reformiste, les quals estaven basades en els principis establits per l'Associació Fonètica Internacional]</ref>
En [[1893]] va accedir a la [[càtedra]] de [[llengua anglesa]] en la [[Universitat de Copenhague]], càtedra que va ocupar fins a [[1925]], quan es va retirar.
En l'any [[1893]] va accedir a la [[càtedra]] de [[llengua anglesa]] en l'[[Universitat de Copenhague]], càtedra que va ocupar fins a [[1925]], quan es va retirar.
Va participar activament en tots els debats que la llingüística va desenrollar en el seu temps, sent un dels baluarts de les bases científiques de la llingüística moderna. Va intuir la noció de fonema i va idear un sistema de [[transcripció fonètica]].
Va participar activament en tots els debats que la llingüística va desenrollar en el seu temps, sent un dels baluarts de les bases científiques de la llingüística moderna. Va intuir la noció de fonema i va idear un sistema de [[transcripció fonètica]].