Llínea 7: |
Llínea 7: |
| La retPEA que va nàixer a partir de l'any [[1953]] té entre els seus fins l'acostament entre alumnes i alumnes procedents de realitats culturals distintes i ajudar-los a trobar solucions enfront de la problemàtiques del present sigle. Per a això un dels eixos que vertebren este proyecte és la comunicació d'experiències entre l'alumnat dels diversos països i l'elaboració de proyectes comuns que ajuden a millorar el nostre planeta. | | La retPEA que va nàixer a partir de l'any [[1953]] té entre els seus fins l'acostament entre alumnes i alumnes procedents de realitats culturals distintes i ajudar-los a trobar solucions enfront de la problemàtiques del present sigle. Per a això un dels eixos que vertebren este proyecte és la comunicació d'experiències entre l'alumnat dels diversos països i l'elaboració de proyectes comuns que ajuden a millorar el nostre planeta. |
| | | |
− | ==Principals temes tractats per la ret PEA== | + | == Principals temes tractats per la ret PEA == |
| | | |
| Els principals temes tractats són: | | Els principals temes tractats són: |
Llínea 13: |
Llínea 13: |
| * La problemàtica del nostre planeta i les possibles solucions a la mateixa, entre les que destaca el rol de la [[ONU]] pera la solució dels dits conflictes. | | * La problemàtica del nostre planeta i les possibles solucions a la mateixa, entre les que destaca el rol de la [[ONU]] pera la solució dels dits conflictes. |
| | | |
− | *Els [[Drets humans]] en el món. | + | * Els [[Drets humans]] en el món. |
| | | |
− | *El coneiximent de l'existència d'atres [[cultura|cultures]] i atres formes de vida. | + | * El coneiximent de l'existència d'atres [[cultura|cultures]] i atres formes de vida. |
| | | |
− | *La protecció enfront del deteriorament del [[mig ambient]] i el [[consum]] de recursos. | + | * La protecció enfront del deteriorament del [[mig ambient]] i el [[consum]] de recursos. |
| | | |
| == Objectius de la ret PEA== | | == Objectius de la ret PEA== |
Llínea 23: |
Llínea 23: |
| * [[educació per a la pau|Educar pera la pau]], per a la [[Cooperació internacional|cooperació i la comprensió internacional]], fomentar el coneiximent mutu. | | * [[educació per a la pau|Educar pera la pau]], per a la [[Cooperació internacional|cooperació i la comprensió internacional]], fomentar el coneiximent mutu. |
| | | |
− | *Fomentar l'enteniment entre les [[Comunitat escolar|comunitats escolars]] de diferents [[sistema polític|sistemes polítics]] i culturals. | + | * Fomentar l'enteniment entre les [[Comunitat escolar|comunitats escolars]] de diferents [[sistema polític|sistemes polítics]] i culturals. |
| | | |
− | *Analisar els problemes locals i regionals des d'una perspectiva internacional de manera que tot el món puga aportar possibles solucions. | + | * Analisar els problemes locals i regionals des d'una perspectiva internacional de manera que tot el món puga aportar possibles solucions. |
| | | |
| == Característiques de la ret == | | == Característiques de la ret == |
| | | |
− | *Fomentar des de la participació la [[no-violència]], la [[pau]] i la [[democràcia]] utilisant com principal ferramenta l'educació. | + | * Fomentar des de la participació la [[no-violència]], la [[pau]] i la [[democràcia]] utilisant com principal ferramenta l'educació. |
| | | |
− | *La pròpia [[UNESCO]] proporciona informació sobre els [[proyecte]]s als que cada colege esta subscrita. | + | * La pròpia [[UNESCO]] proporciona informació sobre els [[proyecte]]s als que cada colege esta subscrita. |
| | | |
− | *S'edita un [[bolletí de la UNESCO]], que és una reviste en la intercanvia informació sobre els distints proyectes que construïxen les escoles. | + | * S'edita un [[bolletí de la UNESCO]], que és una reviste en la intercanvia informació sobre els distints proyectes que construïxen les escoles. |
| | | |
− | *L'interrelació entre centres de diverses localitats i països, on es fomenta la [[comunicació]] i el [[agermanament]] entre els mateixos. | + | * L'interrelació entre centres de diverses localitats i països, on es fomenta la [[comunicació]] i el [[agermanament]] entre els mateixos. |
| | | |
| == Vore també== | | == Vore també== |
− | *[[ONU]] | + | * [[ONU]] |
− | *[[UNESCO]] | + | * [[UNESCO]] |
− | *[http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-URL_ID=7366&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Portal de les Coleges UNESCO] | + | * [http://portal.unesco.org/education/es/ev.php-URL_ID=7366&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Portal de les Coleges UNESCO] |
| | | |
− | *[http://redes.comitenorte.Org.mx Portal de la Xàrcia Iberoamericana d'Escoles Associades a la UNESCO] | + | * [http://redes.comitenorte.Org.mx Portal de la Xàrcia Iberoamericana d'Escoles Associades a la UNESCO] |
| | | |
| {{Traduït de|es|Escuelas_Asociadas_de_la_Unesco}} | | {{Traduït de|es|Escuelas_Asociadas_de_la_Unesco}} |